Repere educaționale privind educarea psihomotricității la copii

        Lucrarea urmăreşte astfel să continue şi să aprofundeze seria preocupărilor specialiştilor, care au abordat în mod ştiinţific procesul de educare şi dezvoltare a comportamentului psihomotor la copii. Am încercat să dezvoltăm problematica conţinutului proiectării sistemelor de acţionare, procesarea şi conceperea prin obiectivizare a unităţilor de învăţare, pe baza reflexiei comportamentului psihomotor al copiilor din generaţiile actuale.

Motricitatea şi implicaţiile sociale ale fenomenului educaţional de specialitate, generează modalităţi diferite de atitudine din partea cadrelor didactice în funcţie de percepţie, cunoştinţe, tradiţii şcolare, specializări, însă, toată baza de acumulări psihomotorii se implementează în comportamentul copiilor cu un anumit grad de manifestare.

În această idee, conţinutul acestei lucrări este astfel orientat încât să abordeze cele mai importante probleme în educarea comportamentului psihomotor al copiilor, să contribuie la o nouă atitudine concepţională pozitivă asupra activităţii de Educaţie Fizică şi Sport Şcolar şi a dezvoltării capacităţii psihomotrice corespunzătoare iniţierii în sportul de performanţă.

–