Concepte teoretice fundamentale în știința sportului și educației fizice

Cartea „Concepte Teoretice Fundamentale în Știința Sportului și Educației Fizice”, face o sinteză a celor mai relevante concepte teoretice din domeniul Știința sportului și a Educației fizice, prezentate pe trei paliere: concepte comune Educației Fizice și Sportului; concepte specifice Sportului; concepte specifice Educației Fizice.
Lucrarea abordează problematica conceptelor teoretice analitic, dar exprimă și relațiile funcționale dintre acestea, cu referire la aplicabilitatea aspectelor teoretice în activitatea practică specifică domeniului. Multe dintre conceptele prezentate sunt abordate în evoluția lor, completată cu aspecte de noutate, de modificări de percepție a lor, cu precizarea utilității cunoașterii acestora.
În carte sunt prezentate multe aspecte de noutate apărute, esența conceptelor teoretice, motivând de cele mai multe ori cauzele care au determinat restructurări, actualizări, regândirea conceptelor, din perspectiva evoluției științei domeniului nostru.
Consider că lucrarea este utilă studenților programelor de licență, master și doctorat, pentru că oferă reperele teoretice de bază, pe de o parte în formarea profesională, iar pe de altă parte în identificarea corectă a premiselor teoretice care fundamentează orice direcție de cercetare în domeniu.

The book „Fundamental Theoretical Concepts in Sports Science and Physical Education” synthesizes the most relevant theoretical concepts in the field of Sports Science and Physical Education, presented on three levels: concepts common to Physical Education and Sports; concepts specific to Sports; concepts specific to Physical Education.
The work addresses the issue of theoretical concepts analytically, but also expresses the functional relationships between them, with reference to the applicability of theoretical aspects in practical activity specific to the field. Many of the concepts presented are approached in their evolution, complemented by aspects of novelty, changes in their perception, specifying the usefulness of their knowledge.
The book presents many aspects of novelty that have emerged, the essence of theoretical concepts, most often motivating the causes that have determined restructuring, updating, rethinking of concepts, from the perspective of the evolution of the science of our field.
I believe that the work is useful for students of bachelor’s, master’s and doctoral programs, because it provides basic theoretical benchmarks, on the one hand in professional training, and on the other hand in the correct identification of the theoretical premises that underpin any research direction in the field.