Conceputa initial ca teza de doctorat, lucrarea cu tema Invatarea si self-managementul invatarii eficiente in mediul universitar abordeaza contextul deosebit de complex al invatarii eficiente la studenti, inregistrand aspecte reflectate de starea actuala din invatamantul superior. Autoarea inventariaza stadiul de cercetare a problemei, cu o clarificare a conceptelor specifice, urmata de analiza invatarii ca structura, proces, produs si de identificarea specificului invatarii la varsta tineretii si la varsta adulta. In partea aplicativa a lucrarii, demersul investigativ urmareste: descrierea mecanismelor procesului de self-management al invatarii, cu evidentierea influentei unor factori personali in invatare, verificarea unor modalitati concrete pentru sprijinirea studentilor in trecerea de la invatarea dirijata la self-managementul invatarii, construirea si validarea unui program de self-management al invatarii, identificarea avantajelor si limitelor self-managementului invatarii, identificarea alegerilor metodologice si a adaptarilor stilistice in invatarea realizata de studenti.